Inicialmente se creyó que el aprendizaje electrónico (E-learning) iba a ser la revolución de la educación para alcanzar una cobertura con calidad. Pero era necesario formar a nuevos maestros en roles que, en muchos casos, no eran comprensibles para un docente tradicional, siendo expelidos por este nuevo tipo de formación y perdiéndose la invaluable opción de la experiencia adosada a la mayoría de ellos. Como lo afirma Antonio Bartolomé Pina “Tras el entusiasmo inicial y unos años de euforia, la decepcionante realidad se ha ido imponiendo: el e-learning no ha respondido a las expectativas que había creado” (A.Pina U. de Barcelona 2004.)

El programa ALFA (América Latina Formación Académica) y su red temática “Luis Vives”, con el apoyo de la Unión Europea, desde el año de 1995 se había percatado de la importancia de ofrecer a este tipo de docentes y a las instituciones que quisieran ofrecer a sus alumnos tradicionales opciones bimodales, o hibridas, combinado la formación presencial con la formación por medios virtual. Surgió entonces la metodología ALFA por escenarios múltiples que desde 1997 ha sido impulsada en Latinoamérica por Portafolio Consultores E.A.T en cabeza del maestro Roger Loaiza Alvarez (R, Loaiza. “Metodología ALFA, América Latina Formación Académica” Red temática Luis Vives II. Comunidad Europea-ETSID. Portafolio Consultores E.A.T. Santiago de Chile 1998).

Recientemente ha ingresado en Latinoamérica un “nuevo” término en el mercadeo (merchandising) de la educación el “B-Learning” tomado de “Blended Learning”, término inglés que se traduce como "Formación Combinada" o "Aprendizaje Mixto". Significa también por “escenarios múltiples” donde se combina actividades presénciales, sincrónicas y de e-learning (aprendizaje electrónico) como una modalidad integrada de aprendizaje. El mejor argumento de introducción es que “las soluciones mixtas o “blended” suelen ser más potentes que el puro e-learning e incluso que la formación presencial”. Carlos Pelegrín Director de Desarrollo y Formación de Telefónica de España afirma que “La formación online, e-learning, deja paso a la formación mixta, blended learning, que se impone como una fórmula más potente en la que se deben analizar los costes, los proveedores y el desarrollo a medida”.

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Hoy son sinónimo de éxito aquellas instituciones que operan con medios virtuales, ya existen las primeras reconocidas por los gobiernos y la misma Unión Europea esta apoyando propuestas de universidad virtual global (aprender sin fronteras).

La Universidad corporativa es un acercamiento al tradicional divorcio de la universidad y la empresa, que pretende elevar a categoría de variable estratégica la formación al interior de la misma organización. “Desde hace unos años viene sonando con creciente fuerza un novedoso concepto en el mundo empresarial español: las universidades corporativas. Aunque estamos ante una denominación todavía extraña para mucha gente, ya que su salto al Viejo Continente es reciente, podríamos ubicar el origen de estas instituciones en el ámbito de gestión americano de finales de los setenta y principios de los ochenta”.

La nueva meta máxima debe desarrollarse y extender dentro de la organización una educación excelente que vaya unida a la realidad del negocio y a su estrategia, y que ayude a impulsar los cambios necesarios. La universidad Corporativa permite expandir la base del empleo gracias a la generación de nuevas profesiones debido a la virtualización continua de las empresas y el crecimiento del comercio colaborativo a partir de las nuevas oportunidades de los tratados de libre comercio. TLC.

Finalmente permitirá ofrecer la plataforma de la universidad corporativa además a clientes externos vinculados con la región para establecer programas de capacitación de su fuerza regional de trabajo a bajo costo y con la mejor calidad. Un consumidor educado es más poderoso. Las capacidades de la plataforma tecnológica adquirida puede ser utilizada para lanzar nuevos productos, enseñar a los clientes técnicas de autoservicio, informarlo sobre productos o servicios disponibles o realizar comparaciones con productos o servicios de los competidores, entre otras alternativas.

Telefonos:(574) 416-7195, Telfax:(574)411-0270 (Medellin - Colombia), Móviles: 57(300)826-2734, 57(300)826-2765,57 (315)577-4866.

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